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Estudios de Género en organizaciones sin ánimo de lucro: técnicas de análisis multivariado
(2023-01-10)
Sánchez Rodríguez, Catalina
;
García Jiménez, Gabriela
;
Pérez Suárez, Andrea
;
Gómez Molina, Sofía
;
Ortiz Ríos, Mariana
La presente investigación aborda Estudios de Género desde una revisión sistemática de la literatura, con el objetivo de generar conocimiento aplicable a comunidades indígenas. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
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Guía práctica de Pedagogía Digital
(2026-05-10)
Pérez Suárez, Andrea
;
Castro Fonseca, Manuel
;
Martínez Mendoza, Miguel
;
Rodríguez Mendoza, Valeria
La presente investigación aborda Pedagogía Digital desde un enfoque de innovación abierta, con el objetivo de generar conocimiento aplicable a pequeñas y medianas empresas. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
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Guía práctica de Formación Docente
(2026-02-01)
Guzmán Castillo, Emilio
;
Martínez Mendoza, Miguel
;
Pérez Suárez, Andrea
;
Delgado Salazar, Paula
;
Pérez Molina, Mariana
La presente investigación aborda Formación Docente desde simulaciones computacionales, con el objetivo de generar conocimiento aplicable a pequeñas y medianas empresas. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
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Impacto de Didáctica de las Ciencias en el sector público: hallazgos desde metodologías participativas
(2026-10-10)
Cruz López, Javier
;
Suárez Martínez, Carolina
;
Pérez Suárez, Andrea
;
Castro Fonseca, Manuel
;
Fonseca Aguilar, Juliana
Este trabajo presenta un análisis de Didáctica de las Ciencias utilizando simulaciones computacionales, con especial énfasis en su aplicación en el sector energético. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
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Hacia un modelo integral de Currículo Educativo para el ámbito digital
(2022-09-12)
Rodríguez Mendoza, Valeria
;
Suárez Martínez, Carolina
;
Fonseca Aguilar, Juliana
;
Peña Vega, Valeria
;
Pérez Suárez, Andrea
Se examina el estado actual de Currículo Educativo a partir de un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), considerando las particularidades de comunidades rurales. El estudio identifica oportunidades de mejora y líneas futuras de investigación.
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Propuesta metodológica para el fortalecimiento de Currículo Educativo en la era post-pandemia
(2024-08-27)
Rodríguez Mendoza, Valeria
;
Pérez Suárez, Andrea
Se examina el estado actual de Currículo Educativo a partir de un estudio de caso comparativo, considerando las particularidades de poblaciones vulnerables. El estudio identifica oportunidades de mejora y líneas futuras de investigación.
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Enfermería Comunitaria en el sector público: un modelo de inteligencia artificial
(2025-01-16)
López Medina, Rodrigo
;
Ríos Nieto, Manuel
;
Molina Martínez, Alejandra
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Pérez Suárez, Andrea
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Vargas Jiménez, Emilio
Este trabajo presenta un análisis de Enfermería Comunitaria utilizando un estudio de caso comparativo, con especial énfasis en su aplicación en la era post-pandemia. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
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Propuesta metodológica para el fortalecimiento de Pedagogía Digital en zonas rurales
(2026-09-13)
Martínez Mendoza, Miguel
;
Suárez Martínez, Carolina
;
Fonseca Aguilar, Juliana
;
Castro Fonseca, Manuel
;
Pérez Suárez, Andrea
Este trabajo presenta un análisis de Pedagogía Digital utilizando metodologías participativas, con especial énfasis en su aplicación en poblaciones vulnerables. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
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Propuesta metodológica para el fortalecimiento de Educación Inclusiva en el contexto latinoamericano
(2026-07-25)
Guzmán Castillo, Emilio
;
Pérez Suárez, Andrea
La presente investigación aborda Educación Inclusiva desde técnicas de análisis multivariado, con el objetivo de generar conocimiento aplicable a el sector energético. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
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Educación Inclusiva potenciada por aprendizaje automático: evidencia desde poblaciones vulnerables
(2023-01-25)
Pérez Suárez, Andrea
Se explora el uso de técnicas de aprendizaje automático para fortalecer la Educación Inclusiva en poblaciones vulnerables, con foco en la identificación temprana de necesidades educativas especiales y la personalización de trayectorias de aprendizaje.

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