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Impacto de Formación Docente en el contexto latinoamericano: hallazgos desde técnicas de análisis multivariado
(2025-05-11)
Peña Vega, Valeria
;
Guzmán Castillo, Emilio
;
Gómez Medina, Gabriel
La presente investigación aborda Formación Docente desde un modelo de aprendizaje automático, con el objetivo de generar conocimiento aplicable a el contexto latinoamericano. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
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Evaluación de estrategias de Educación Inclusiva en zonas rurales
(2020-12-13)
Guzmán Castillo, Emilio
;
Torres Vargas, Juliana
;
Molina Martínez, Alejandra
Se examina el estado actual de Educación Inclusiva a partir de un enfoque de innovación abierta, considerando las particularidades de organizaciones sin ánimo de lucro. El estudio identifica oportunidades de mejora y líneas futuras de investigación.
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Guía práctica de Formación Docente
(2026-02-01)
Guzmán Castillo, Emilio
;
Martínez Mendoza, Miguel
;
Pérez Suárez, Andrea
;
Delgado Salazar, Paula
;
Pérez Molina, Mariana
La presente investigación aborda Formación Docente desde simulaciones computacionales, con el objetivo de generar conocimiento aplicable a pequeñas y medianas empresas. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
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Didáctica de las Ciencias en zonas rurales: metodologías participativas
(2022-02-20)
Suárez Martínez, Carolina
;
Pérez Molina, Mariana
;
Guzmán Castillo, Emilio
;
Peña Vega, Valeria
La presente investigación aborda Didáctica de las Ciencias desde un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), con el objetivo de generar conocimiento aplicable a entornos urbanos. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
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Didáctica de las Ciencias: una perspectiva desde un estudio de caso comparativo aplicada a entornos urbanos
(2025-04-06)
Guzmán Castillo, Emilio
;
Peña Vega, Valeria
;
Molina Martínez, Alejandra
;
Torres Vargas, Juliana
;
Rodríguez Mendoza, Valeria
Este trabajo presenta un análisis de Didáctica de las Ciencias utilizando una revisión sistemática de la literatura, con especial énfasis en su aplicación en el ámbito digital. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
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Evaluación de estrategias de Formación Docente en el sector público
(2026-07-07)
Martínez Mendoza, Miguel
;
Molina Martínez, Alejandra
;
Peña Vega, Valeria
;
Guzmán Castillo, Emilio
;
Delgado Salazar, Paula
La presente investigación aborda Formación Docente desde simulaciones computacionales, con el objetivo de generar conocimiento aplicable a pequeñas y medianas empresas. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
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Hacia un modelo integral de Didáctica de las Ciencias para organizaciones sin ánimo de lucro
(2025-10-14)
Gómez Martínez, Emilio
;
Gómez Medina, Gabriel
;
Peña Vega, Valeria
;
Sánchez Ortiz, Nicolás
;
Guzmán Castillo, Emilio
Este trabajo presenta un análisis de Didáctica de las Ciencias utilizando un modelo de aprendizaje automático, con especial énfasis en su aplicación en el contexto latinoamericano. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
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Evaluación de estrategias de Currículo Educativo en poblaciones vulnerables
(2022-12-16)
Delgado Salazar, Paula
;
Rodríguez Mendoza, Valeria
;
Guzmán Castillo, Emilio
;
Martínez Mendoza, Miguel
La presente investigación aborda Currículo Educativo desde un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), con el objetivo de generar conocimiento aplicable a entornos urbanos. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
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Propuesta metodológica para el fortalecimiento de Educación Inclusiva en el contexto latinoamericano
(2026-07-25)
Guzmán Castillo, Emilio
;
Pérez Suárez, Andrea
La presente investigación aborda Educación Inclusiva desde técnicas de análisis multivariado, con el objetivo de generar conocimiento aplicable a el sector energético. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
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Pedagogía Digital en ecosistemas urbanos inteligentes: una revisión sistemática de la literatura
(2026-11-17)
Gómez Medina, Gabriel
;
Guzmán Castillo, Emilio
;
Cruz López, Javier
;
Molina Martínez, Alejandra
Se examina el estado actual de Pedagogía Digital a partir de un modelo de aprendizaje automático, considerando las particularidades de instituciones de educación superior. El estudio identifica oportunidades de mejora y líneas futuras de investigación.

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