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Pedagogía Digital: una perspectiva desde técnicas de aprendizaje profundo (deep learning) aplicada a poblaciones vulnerables
(2022-11-20)
Sánchez Ortiz, Nicolás
;
Fonseca Aguilar, Juliana
;
Cruz López, Javier
;
Martínez Mendoza, Miguel
;
Gómez Medina, Gabriel
Este trabajo presenta un análisis de Pedagogía Digital utilizando un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), con especial énfasis en su aplicación en el contexto latinoamericano. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
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Evaluación de estrategias de Pedagogía Digital en instituciones de educación superior
(2022-03-14)
Peña Vega, Valeria
;
Castro Fonseca, Manuel
;
Gómez Medina, Gabriel
;
Torres Vargas, Juliana
Se examina el estado actual de Pedagogía Digital a partir de técnicas de aprendizaje profundo (deep learning), considerando las particularidades de comunidades rurales. El estudio identifica oportunidades de mejora y líneas futuras de investigación.
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Análisis de Pedagogía Digital mediante técnicas de aprendizaje profundo (deep learning) en el contexto de el ámbito digital
(2026-08-21)
Delgado Salazar, Paula
;
Gómez Medina, Gabriel
Este trabajo presenta un análisis de Pedagogía Digital utilizando técnicas de aprendizaje profundo (deep learning), con especial énfasis en su aplicación en ecosistemas urbanos inteligentes. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
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Pedagogía Digital en ecosistemas urbanos inteligentes: una revisión sistemática de la literatura
(2026-11-17)
Gómez Medina, Gabriel
;
Guzmán Castillo, Emilio
;
Cruz López, Javier
;
Molina Martínez, Alejandra
Se examina el estado actual de Pedagogía Digital a partir de un modelo de aprendizaje automático, considerando las particularidades de instituciones de educación superior. El estudio identifica oportunidades de mejora y líneas futuras de investigación.
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Impacto de Pedagogía Digital en el ámbito digital: hallazgos desde un estudio de caso comparativo
(2021-05-07)
Pérez Suárez, Andrea
;
Suárez Martínez, Carolina
;
Cruz López, Javier
;
Gómez Medina, Gabriel
;
Gómez Martínez, Emilio
Este trabajo presenta un análisis de Pedagogía Digital utilizando una revisión sistemática de la literatura, con especial énfasis en su aplicación en organizaciones sin ánimo de lucro. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
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Análisis de Pedagogía Digital mediante simulaciones computacionales en el contexto de la era post-pandemia
(2025-03-20)
Pérez Molina, Mariana
;
Molina Martínez, Alejandra
;
Gómez Medina, Gabriel
;
Torres Vargas, Juliana
;
Gómez Martínez, Emilio
Se examina el estado actual de Pedagogía Digital a partir de un enfoque cuantitativo, considerando las particularidades de poblaciones vulnerables. El estudio identifica oportunidades de mejora y líneas futuras de investigación.
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Pedagogía Digital en el sector público: un modelo de aprendizaje automático
(2026-10-24)
Gómez Martínez, Emilio
;
Guzmán Castillo, Emilio
;
Pérez Suárez, Andrea
;
Torres Vargas, Juliana
;
Gómez Medina, Gabriel
Se examina el estado actual de Pedagogía Digital a partir de un estudio de caso comparativo, considerando las particularidades de la era post-pandemia. El estudio identifica oportunidades de mejora y líneas futuras de investigación.
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Impacto de Pedagogía Digital en el ámbito digital: hallazgos desde un diseño experimental controlado
(2025-07-04)
Pérez Molina, Mariana
;
Gómez Medina, Gabriel
Este trabajo presenta un análisis de Pedagogía Digital utilizando un estudio de caso comparativo, con especial énfasis en su aplicación en el contexto latinoamericano. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
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Propuesta metodológica para el fortalecimiento de Pedagogía Digital en el contexto latinoamericano
(2021-09-17)
Pérez Suárez, Andrea
;
Gómez Medina, Gabriel
;
Molina Martínez, Alejandra
;
Sánchez Ortiz, Nicolás
Este trabajo presenta un análisis de Pedagogía Digital utilizando simulaciones computacionales, con especial énfasis en su aplicación en el sector público. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.

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