Resultados de la búsqueda

Mostrando 1 - 10 de 30

third-party-metrics-blocked
third-party-metrics-cookies.consent-settings
Impacto de Formación Docente en el contexto latinoamericano: hallazgos desde técnicas de análisis multivariado
(2025-05-11)
Peña Vega, Valeria
;
Guzmán Castillo, Emilio
;
Gómez Medina, Gabriel
La presente investigación aborda Formación Docente desde un modelo de aprendizaje automático, con el objetivo de generar conocimiento aplicable a el contexto latinoamericano. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
third-party-metrics-blocked
third-party-metrics-cookies.consent-settings
Pedagogía Digital: una perspectiva desde técnicas de aprendizaje profundo (deep learning) aplicada a poblaciones vulnerables
(2022-11-20)
Sánchez Ortiz, Nicolás
;
Fonseca Aguilar, Juliana
;
Cruz López, Javier
;
Martínez Mendoza, Miguel
;
Gómez Medina, Gabriel
Este trabajo presenta un análisis de Pedagogía Digital utilizando un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), con especial énfasis en su aplicación en el contexto latinoamericano. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
third-party-metrics-blocked
third-party-metrics-cookies.consent-settings
Evaluación de estrategias de Pedagogía Digital en instituciones de educación superior
(2022-03-14)
Peña Vega, Valeria
;
Castro Fonseca, Manuel
;
Gómez Medina, Gabriel
;
Torres Vargas, Juliana
Se examina el estado actual de Pedagogía Digital a partir de técnicas de aprendizaje profundo (deep learning), considerando las particularidades de comunidades rurales. El estudio identifica oportunidades de mejora y líneas futuras de investigación.
third-party-metrics-blocked
third-party-metrics-cookies.consent-settings
Análisis de Pedagogía Digital mediante técnicas de aprendizaje profundo (deep learning) en el contexto de el ámbito digital
(2026-08-21)
Delgado Salazar, Paula
;
Gómez Medina, Gabriel
Este trabajo presenta un análisis de Pedagogía Digital utilizando técnicas de aprendizaje profundo (deep learning), con especial énfasis en su aplicación en ecosistemas urbanos inteligentes. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
third-party-metrics-blocked
third-party-metrics-cookies.consent-settings
Hacia un modelo integral de Didáctica de las Ciencias para organizaciones sin ánimo de lucro
(2025-10-14)
Gómez Martínez, Emilio
;
Gómez Medina, Gabriel
;
Peña Vega, Valeria
;
Sánchez Ortiz, Nicolás
;
Guzmán Castillo, Emilio
Este trabajo presenta un análisis de Didáctica de las Ciencias utilizando un modelo de aprendizaje automático, con especial énfasis en su aplicación en el contexto latinoamericano. Los resultados aportan evidencia relevante para la toma de decisiones en el área.
third-party-metrics-blocked
third-party-metrics-cookies.consent-settings
Currículo Educativo: una perspectiva desde un enfoque de innovación abierta aplicada a zonas rurales
(2023-04-06)
Gómez Medina, Gabriel
Se examina el estado actual de Currículo Educativo a partir de simulaciones computacionales, considerando las particularidades de la era post-pandemia. El estudio identifica oportunidades de mejora y líneas futuras de investigación.
third-party-metrics-blocked
third-party-metrics-cookies.consent-settings
Pedagogía Digital en ecosistemas urbanos inteligentes: una revisión sistemática de la literatura
(2026-11-17)
Gómez Medina, Gabriel
;
Guzmán Castillo, Emilio
;
Cruz López, Javier
;
Molina Martínez, Alejandra
Se examina el estado actual de Pedagogía Digital a partir de un modelo de aprendizaje automático, considerando las particularidades de instituciones de educación superior. El estudio identifica oportunidades de mejora y líneas futuras de investigación.
third-party-metrics-blocked
third-party-metrics-cookies.consent-settings
Guía práctica de Educación Inclusiva
(2026-10-23)
Suárez Martínez, Carolina
;
Torres Vargas, Juliana
;
Castro Fonseca, Manuel
;
Guzmán Castillo, Emilio
;
Gómez Medina, Gabriel
La presente investigación aborda Educación Inclusiva desde simulaciones computacionales, con el objetivo de generar conocimiento aplicable a la era post-pandemia. Se discuten las implicaciones prácticas y teóricas de los hallazgos.
third-party-metrics-blocked
third-party-metrics-cookies.consent-settings
Aprendizaje automático aplicado a la Educación Inclusiva en la era post-pandemia
(2025-07-14)
Molina Martínez, Alejandra
;
Pérez Molina, Mariana
;
Delgado Salazar, Paula
;
Gómez Medina, Gabriel
Se explora el uso de técnicas de aprendizaje automático para fortalecer la Educación Inclusiva en la era post-pandemia, con foco en la identificación temprana de necesidades educativas especiales y la personalización de trayectorias de aprendizaje.
third-party-metrics-blocked
third-party-metrics-cookies.consent-settings
Modelos de aprendizaje automático para personalizar la Educación Inclusiva en entornos urbanos
(2023-01-03)
Pérez Suárez, Andrea
;
Pérez Molina, Mariana
;
Gómez Medina, Gabriel
Se explora el uso de técnicas de aprendizaje automático para fortalecer la Educación Inclusiva en entornos urbanos, con foco en la identificación temprana de necesidades educativas especiales y la personalización de trayectorias de aprendizaje.

Universidad Demo BiblioLabTech

Examinar

Filtros

Ajustes

Ordenar por

resultados por página

Resultados de la búsqueda